Az iskolaérettség komplexitása - fókuszban a szociális és érzelmi fejlődés a tanköteles kort megelőző nevelési évben

Juhászné Ritó, Dóra (2026) Az iskolaérettség komplexitása - fókuszban a szociális és érzelmi fejlődés a tanköteles kort megelőző nevelési évben. UNSPECIFIED thesis, Debreceni Református Hittudományi Egyetem.

Text Szakdolgozat Juhászné Ritó Dóra.pdf Repository staff only Download (1MB)

Abstract

A szakdolgozat az iskolai érettség kérdéskörét vizsgálja, kiemelten a szociális kompetenciák és az érzelmi fejlődés szerepét az óvodáskor végén. A kutatás célja annak feltárása, hogy az óvodapedagógusok tapasztalatai szerint mely társas, érzelmi és viselkedéses tényezők segítik vagy nehezítik a gyermekek sikeres iskolakezdését. A kérdőíves vizsgálat eredményei rámutatnak, hogy az együttműködési készség, a szabálykövetés, az önállóság és az érzelmi önszabályozás meghatározó elemei az iskolára való alkalmasságnak. A dolgozat hangsúlyozza az óvoda kiemelt szerepét a gyermekek komplex fejlesztésében és az egyéni különbségek figyelembevételében.

Item Type:	Thesis (UNSPECIFIED)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User:	Dóra Juhászné Ritó
Date Deposited:	15 Sep 2026 09:12
Last Modified:	15 Sep 2026 09:12
URI:	http://derep-szd.drhe.hu/id/eprint/3356

Actions (login required)

View Item